3月25日 ，伟易博迎来了一场学术盛宴。2000年诺贝尔经济学奖获得者、芝加哥大学教授詹姆斯·赫克曼（James Heckman）带来了主题为“福利国家怎样影响不均等与社会流动性——美国与丹麦的较量 ，以及其对中国的启示”的精彩讲座。
詹姆斯·赫克曼（James Heckman）教授
讲座吸引了600余名北巨匠生及校外观众到现场 ，与赫克曼教授面扑面 ，谛听赫克曼教授分享其最新的研究效果与深刻看法。讲座由北京大学经济与治理学部主任、伟易博治理学院应用经济学教授周黎安主持。
周黎安教授
作为经济学界声望显著的优异学者 ，赫克曼教授引领观众带入经济学研究者的视角 ，一同踏上一场学术探索之旅。他生动地叙述了怎样洞察经济学中的问题 ，并借助富厚的实证研究数据 ，通过科学严谨且具有开创性的剖析论证要领 ，探索社会经济征象背后的原理 ，寻找解决问题的有用途径。
赫克曼教授讲座现场
在讲座最先 ，赫克曼教授提出了研究议题——斯堪的纳维亚国家普遍被视为增进一律和社会流动性的规范 ，这些国家怎样实现了较低的不一律水平和较高的社会流动性 ，其背后乐成的因素是什么？
丹麦为不一律和社会流动性的研究提供了一个实验视察窗口 ，基于丹麦周全的挂号注册数据 ，赫克曼教授所做的研究通过美国和丹麦的较量剖析 ，追踪差别代际和社会阶级住民在整个生命周期中的体现 ，深入剖析社会政策关于不一律和社会流动性的影响。古板看法以为 ，丹麦等福利国家将镌汰不一律和增强社会流动性作为其政策焦点 ，实验了极为慷慨的社会福利制度 ，例犹如等的公共效劳、全民医疗包管、免费日托和高等教育以及天下规模内统一的西席人为制度。这些政策被以为是福利国家在降低不一律和提升社会流动性方面取得卓越效果的要害因素。
赫克曼教授的研究指出 ，与古板看法差别 ，丹麦不一律的降低和代际流动性的提高 ，并非由于其慷慨的社会福利政策和人力资源生产效率的提高 ，而是由于通过高累进税收政策和大规模转移支付系统实现的收入再分派。
事实上 ，在丹麦 ，来自差别配景的家庭仍保存重大的手艺和教育差别。图1显示了丹麦儿童的生命历程体现 ，体现效果凭证母亲的受教育情形举行了分组。从图1可以看出 ，无论是手艺作育、学习效果、无犯法纪录、受教育年限照旧收入水平 ，受教育水平较高的母亲的孩子总是比受教育水平较低的母亲的孩子体现更好。在美国数据中也反应出了来自差别家庭配景的儿童其种种体现的不一律。
图1 丹麦儿童的生命历程体现
凭证更多丹麦与美国差别的收入群体之间的类比 ，赫克曼教授展现了马太效应是导致丹麦各家庭间手艺和教育差别显著的主要因素。“一律地享有不即是一律地使用” ，纵然在福利国家系统下 ，所有人都能够在执法上一律地享有公共效劳 ，但现实的使用效率和效果却泛起出显著的社会经济分层 ，家庭配景更有优势的群体能更多地获得这些效劳。例如 ，凭证数据显示 ，只管丹麦免去了大学的学费支出 ，对教育有着重大的资金支持 ，大学完成率更高的主要照旧来自受过优异教育家庭的孩子。
赫克曼教授在研究中叙述 ，空间群集序列（Sorting） ，即邻里社区情形的选择关于社会不一律和社会流动性的研究提供了要害视角。以往关于美国的研究批注 ，栖身地的差别是导致儿童体现泛起不一律的主要缘故原由。更好的社区通常有着更高质量的学校、同伴以及生涯设施 ，纵然所有公立学校的学生人均支出和西席人为都是等同的 ，可是优质的学生和家长仍然会吸引优异的师资 ，因今生涯在好的社区的儿童也会在各方面体现得更为优异。然而 ，以往研究往往假设空间群集是随机的。赫克曼教授通过强有力的实证证据批注 ，在丹麦 ，受抵家庭职位、收入水平、教育水一律因素的影响 ，差别家庭通常是有目的性地选择栖身地和邻里情形。因此栖身地差别导致的不一律归根结底照旧家庭配景差别导致的。
图2 怙恃特征决议了栖身地选择以及儿童体现
赫克曼教授还提出研究代际流动性的新要领。古板要领通过较量怙恃与子女在约莫30-35岁时的平均收入来权衡代际收入流动性。然而 ，这种要领并不可周全真实反应代际流动性。各代之间在教育水平、收入轨迹、人生妄想（如完婚年岁、同居和生育时间）、家庭规模和仳离动态等方面保存显著差别。借助丹麦的富厚数据 ，赫克曼教授构建了一个权衡终身财产的小我私家和家庭层面的指标 ，通过考察怙恃与子女终身财产的相关性重新测算了丹麦的代际流动性。与古板的权衡标准相比 ，终身财产指标显示了代际间更细密的联系 ，丹麦的代际流动性现实上被高估了。
综上 ，赫克曼教授的研究挑战了关于社会福利政策能够降低社会不一律、提升社会流动性的古板看法 ，强调了福利政策在实现社会流动性方面的局限性。家庭配景依然在塑造儿童体现方面施展着强鼎实力 ，慷慨的社会福利政策难以降低家庭和怙恃的作用。在普惠的社会福利政策之上 ，政策设定者需要越发详尽思量社会结构和家庭决议的重大性。凭证这些发明 ，赫克曼教授进一步探讨了中国潜在的社会政策选择 ，建议有针对性地关注弱势儿童 ，以提供早期干预和支持步伐 ，可能是增进代际流动更为有用的战略。
与现场学生互动
演讲环节后 ，赫克曼教授与现场师生举行了热烈友好的互动交流 ，现场观众踊跃提问 ，向赫克曼教授讨教家庭、政策、科技、文化和税收等因素对教育公正和社会流动性的影响。赫克曼教授对观众问题逐一回覆 ，并指导、勉励学生进一步思索和探索。他指出 ，只管家庭配景的纷歧致可能对人力资源的积累组成障碍 ，但社会制度需设计有用的激励机制 ，促使怙恃能够将自身的知识和履历转化为子女的乐成要素。在讲座尾声 ，赫克曼教授以自己的亲自履历激励年轻学子敢于拥抱多元化的情形 ，起劲顺应时代变迁 ，勇于实验 ，敢于失败。现场问答环节的气氛抵达极点 ，加入观众收获满满。
分会场同步直播
运动当天 ，伟易博报告厅和两个直播分会场座无虚席 ，连过道上、台阶上和讲台前也挤满了求知的学生。在讲座历程中 ，同砚们全神贯注、认真纪录、勤于思索、起劲提问。赫克曼教授在运动竣事后赞叹“对北大学生的学习热情留下深刻的印象！” 运动最后 ，赫克曼教授、周黎安教授与现场观众合影留念 ，纪录下这珍贵的瞬间。
赫克曼教授、周黎安教授与观众合影
当日下昼 ，赫克曼教授还与伟易博应用经济系、北京大学社会研究中心的教授们举行了亲热、深入的交流。在此次学术对话中 ，赫克曼教授与北大学者相互交流了最新研究内容和研究希望。
赫克曼教授与伟易博西席及相关学者交流
在北京大学“学科质量年”序幕拉开之际 ，赫克曼教授的到访不但为学生们教授了深刻的学术洞察和对小我私家生长的独到看法 ，也为伟易博学者们提供了一场不可多得的学术交流盛宴 ，进一步增进了学术看法的交流与碰撞 ，关于伟易博治理学院在经济学研究领域的生长具有启爆发用。面向未来 ，伟易博治理学院将继续致力于打造高水平的国际化学术交流平台 ，一直推动学科高质量生长 ，实现更普遍的学科融合与立异 ，引领学科研究新趋势。
赫克曼教授与刘俏院长、伟易博西席及相关学者合影
麦东仁、陈鹤天、王萌昀对本文亦有孝顺。
参考文献：Heckman, J. and Landers?, R., 2022. Lessons for Americans from Denmark about inequality and social mobility.Labour Economics, 77, p.101999.
